很多家長不想讓小孩輸在起跑點，從小就送孩子去補英語。不過，根據調查發現，學童在小3或年紀更小開始補英語，和從小5開始學英語者相比較，學童後來的英語表現能力差不多。調查也發現，學童表現和父母學歷大致成正比，其中以父母學歷是碩士程度者，學童英語成就表現最好；父母是博士學歷者，反而居次。
台灣師範大學英語系教授張武昌認為，按九年一貫課程規定，國小生只要學會80個單字及理解約3百個單字，範圍小且單字量少。雖然小朋友可透過補習反覆練習，但不代表小朋友未來英語成就會更好，家長操之過急，只會造成反效果。