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談起〈寧夏〉這首歌曲，講話表情十足的正帆老師，比手畫腳細膩的描述每一段讓他悸動的回憶，身旁的助理聽他講寧夏的經驗最少有４、５遍，但每一次正帆老師都是巨細靡遺。因為這次的歌曲對正帆老師的意義完全不同。2002年中國網通【扶貧先扶智】的計畫，尋找全中國最窮的學校，選定了寧夏回族自治區西海固的王民中學，在教室裡架上了衛星裝上了電腦，讓孩子們看世界。第二年的五月正帆老師接受網通的邀請，為整件活動寫一首主題曲，因此他一路舟車顛簸到王民中學，但接下來的場景才真正顛覆他的生活觀。短短時間內，他看到一位眼神充滿睿智擔任校長的回族長者，一位來自於上海復旦大學自願前來的老師，發燒但因資源缺乏無法就醫的蜷在床的角落，一群眼神最純真，不知Snoopy為何物的小朋友，每天的食物就是饃饃及用太陽能燒開的熱水。無論是小朋友間只能側著躺的宿舍床位，不知道啥是可口可樂、沒有寶特瓶，只知道要用功要求知識，或是觸目所及天空單純的藍，樹木理直氣壯的綠，和土地壯闊的黃，這一切都讓李正帆反而覺得這些小朋友是最幸福的。隔天正帆老師與校長分享心中的百感交集之際，門外出現一對咕嚕咕嚕的眼睛：一位小朋友拿了個用當地磚頭刻下的「傳國于喜」印章，很有精神的說：「老師這送給你！」很巧的，老師口袋剛好有的一串簡便型瑞士刀。就是老天註定要送給這愛雕來刻去的王斌小朋友的最佳禮物。這枚印章，被老師視為自己與寧夏小朋友間聯繫感情的手機，一起和他出現在〈寧夏〉受獎的場合。 | |
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短短兩天的訪問行程，在與小朋友分別之際，他將原本寫著「相逢自是有緣」的黑板上，擦掉原來的字。在200多雙他稱為最清澈的眼睛注視下，正帆老師即興寫下了「寧靜的夏天，天空中繁星點點．．．」，在小朋友望著黑板繁體字一字一字大聲地唸著，他激動的飆淚。在回程的黃土高原上，他想到了兩歲就與他分開的女兒，「我可以假裝看不見也可以偷偷的想念」說的也像是他對女兒虧欠的內疚。「如果能讓她唱出這首歌有多好！」誰知老天再次送他一個「這麼巧！」的驚喜。回到台北，他竟然接到剛回國的女兒娃娃的電話，促成了這首作品的最原始但最有力道的版本。
梁靜茹的版本則是滾石「三毛」給的靈感，他直覺這首歌要嘛是五月天，要嘛是梁靜茹。正帆老師認為自己是中生代製作人，五月天是新生代，可以藉由他們傳給更多人聽到這首歌。「我的詞曲，五月天的編曲，梁靜茹的歌聲，很好的結合。」讓這首有豐富故事的作品透過不同詮釋，或是企劃的MV的包裝，自己發展出不同的生命。就像知了，將他在寧夏深刻感受的經驗，傳到每個人的耳裡轉化成記憶裡美好的旋律。
感謝正帆老師這位有故事的人盛裝出席跟我們分享了這麼有故事的歌，感謝楊老師提供超有感覺的場地。唱片公司苦於無特別場地舉辦記者會發表會的人
可以跟正帆老師詢問這場地在哪裡。嘻∼。
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