臺北市金融理財教育手冊2.0版 臺北酷課雲正式上線 |
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臺北市政府教育局為推廣金融理財教育，除訂定臺北市109年度高級中等以下學校金融理財教育融入教學精進推廣計畫，並優化本市理財教育手冊，於109年5月6日辦理線上理財教育手冊2.0版發表會暨教師增能研習。理財教育手冊2.0版及研習課程影片首度上線臺北市酷課雲理財教育專區（https://sites.google.com/view/tp-money-management），提供本市親師生上線使用，鼓勵本市教師進行金融理財教育融入教學或課程活動，讓學生都能學會金融理財，協助孩子創造更富有的人生。 教育局表示，統計大學指考公民與社會科中跟金融理財教育相關考題有逐年遞增之趨勢（104至106年度各有1題，107年度有2題，108年有3題）；國中會考的數學領域與社會領域亦有金融理財教育相關試題，社會科104-180年皆有出到1至3題，數學科亦有顯著逐年遞增之情況（104年1題，105年1題，106年3題，107年4題，108年5題）；國小基本學力檢測中，除了國語及英語在閱讀理解的題組中能看見金融理財的概念，數學科更出現許多有關金錢與消費的計算，以及旅遊規劃等理財相關題型；段考試題部分則在社會領域有出現理財教育相關內容。 理財教育手冊2.0版增修內容重點包括：國小篇修訂「可支配收入-儲蓄=消費」的理財概念，讓學生了解，不僅要量入為出，還要先規劃儲蓄，剩下來的錢才能用於消費。同時，新增「電子票證」及「電子支付」內容，並融入智慧販賣機情境。國中篇透過悠遊卡的交通優惠及相關文字內容進行探究思考；高中篇則增加各種支付工具的風險，同時，說明國內常見行動支付工具，更介紹股票逐筆（撮合）交易、新增悠遊付工具等內容。 教育局說明，本次線上發表會活動開頭播放生動活潑的理財教育動畫影片，透過學生實際生活情境帶領大家思考「需要與想要」；另由各學層研發團隊分別進行理財手冊2.0版的內容介紹，還邀請到金管會推動金融基礎教育合作計畫協同主持人吳俊賢先生（曾任花旗銀行副總裁）與手冊研發團隊們針對金融教育進行深度且精彩的對談，最後再說明本市109年度金融理財推廣計畫內容、預期效益以及後續辦理之金融理財教育教師增能產出型工作坊與教案徵件辦理方式，讓參與研習的教師，瞭解理財手冊2.0版提升金融教育相關知能，進而運用相關資源進行金融理財教育融入教學以培養孩子的理財知能。 教育局表示，理財教育手冊1.0版由本市35所學校進行試辦，試辦教師多予以正面回饋，認為教材內容設計豐富，涵蓋理財教育各種層面，能有一個完整而全方位的理財學習，且編寫以學生為學習中心，所舉案例故事貼近學生生活真實情境，讓學生有感而容易引發思考，能讓學生學習成效更加落實。 內湖國小黃維瑜校長分析，學校的學生在實際上了理財教育課程後，透過體驗式與遊戲式的學習以及小組之間的討論與對話，學會幣值的大小與貨幣的兌換，還學到了哪些東西是需要？哪些東西是想要？覺得收穫很多！ 復興高中則將理財教育手冊1.0版使用於108課綱彈性課程中，例如在「理財的第一堂課」中，讓學生透過分組討論進行理財規劃，像是張雅晴、吳安婕、楊子涵、劉庭姍、鄭伃庭、呂沛綺6位同學這組就選擇以銀行定存方式進行理財規劃。同學討論後認為，定存的風險在於無法保證利率一定超過通膨率，很有可能是負報酬，還會有銀行倒閉的風險，但最終會做這樣的理財決策，是考量投資風險比其他方案低；另一組李文慈、謝涵薇、何若慈、游宇閎、劉竹漪5位同學則選擇投資天然資源的全球型基金，它的風險在於交易成本高，掌控率低，會做這樣決策的理由是因為它是十大人氣基金的第二大；授課的陳威良老師表示，希望同學在這堂課程結束後，能夠有計畫的訂定踏實、可行的理財目標，對將來不管是要進行國際壯遊還是其他人生規劃都是有幫助的。 教育局表示，隨著電腦網路科技的發達，不受限制的金融服務介面，改變了人們的消費習慣與金錢價值觀，要擁有高品質的現代生活，更有賴妥善的財務管理。因此，金融理財教育成為相當重要的新興課程。能夠培育具有金融理財素養的公民，是政府、學校、家庭等必須關切的核心課題之一，金融理財教育更是實現個人理想、提升生活品質、活絡國家金融的重要途徑。期待透過本市金融理財教育的推廣，厚植本市學子的金融理財素養、累積財富圓夢壯遊，開展國際視野，強化未來競爭力。 |
| 【2020/5/6 臺北市政府教育局】 |
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